男儿何不带吴钩，收取关山(shān)五十州。
请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？

　　这首诗由两个设问句组成，顿挫激越，而又(yòu)直抒胸臆，把家國(guó)之痛和身世之悲都淋漓酣畅地表达出来了。

　　第一个设问是泛问，也是自问，含有(yǒu)“國(guó)家兴亡，匹夫有(yǒu)责”的豪情。“男儿何不带吴钩”，起句峻急，紧连次句“收取关山(shān)五十州”，犹如悬流飞瀑，从高处跌落而下，显得气势磅礴。“带吴钩”指从军的行动，身佩军刀(dāo)，奔赴疆场，那气概多(duō)么豪迈！“收复关山(shān)”是从军的目的，山(shān)河破碎，民(mín)不聊生，诗人怎甘蛰居乡间，无所作為(wèi)呢(ne)？因而他(tā)向往建功立业，报效國(guó)家。一、二两句，十四字一气呵成，节奏明快，与诗人那昂扬的意绪和紧迫的心情十分(fēn)契合。首句“何不”二字极富表现力，它不只构成了特定句式（疑问），而且强调了反诘的语气，增强了诗句传情达意的力量。诗人面对烽火连天、战乱不已的局面，焦急万分(fēn)，恨不得立即身佩宝刀(dāo)，奔赴沙场，保卫家邦。“何不”云云，反躬自问，有(yǒu)势在必行之意，又(yòu)暗示出危急的军情和诗人自己焦虑不安的心境。此外，它还使人感受到诗人那郁积已久的愤懑情怀。李贺是个书生，早就诗名遠(yuǎn)扬，本可(kě)以才學(xué)入仕，但这条进身之路被“避父讳”这一封建礼教无情地堵死了，使他(tā)没有(yǒu)机会施展自己的才能(néng)。“何不”一语，表示实在出于无奈。次句一个“取”字，举重若轻，有(yǒu)破竹之势，生动地表达了诗人急切的救國(guó)心愿。然而“收取关山(shān)五十州”谈何容易？书生意气，自然成就不了收复关山(shān)的大业，而要想摆脱眼前悲凉的处境，又(yòu)非经历戎马生涯，杀敌建功不可(kě)。这一矛盾，突出表现了诗人愤激不平之情。

　　“请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？”诗人问道：封侯拜相，绘像凌烟阁的，哪有(yǒu)一个是书生出身？这里诗人又(yòu)不用(yòng)陈述句而用(yòng)设问句，牢骚的意味显得更加浓郁。看起来，诗人是从反面衬托投筆(bǐ)从戎的必要性，实际上是进一步抒发了怀才不遇的愤激情怀。由昂扬激越转入沉郁哀怨，既见出反衬的筆(bǐ)法，又(yòu)见出起伏的节奏，峻急中作回荡之姿。就这样，诗人把自己复杂的思想感情表现 在诗歌的节奏里，使读者从节奏的感染中加深对主题的理(lǐ)解、感受。

　　李贺《南园》组诗，多(duō)就园内外景物(wù)讽咏，以写其生活与感情。但此首不借所见发端，却凭空寄慨，于豪情中见愤然之意。盖只是同时所作，拉杂汇编，不能(néng)以题目限的。（朱世英）

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